No site www.midiace.com.br dedica-se a estudos voltado a acessibilidade audiovisual para deficientes visuais por meio da audiodescrição para cegos e legendagem para surdos. Vale lembrar que a Midiace é uma associação sem fins lucrativos e tem como objetivo promover a acessibilidade para as mais variadas mídias. Tendo a sua sede em Belo Horizonte/MG.

Jogos para alunos com Deficiência Intelecutal DI

Dominó

Estimula a percepção tátil, atenção e concentração.

Descrição: caixas de fósforo, papel oficio, pedaços de emborrachados  coloridos cortados em círculos, quadrados, retângulos, cola, tesoura

Sugestão para aplicabilidade: O professor orienta o aluno para seguir as mesmas regras do dominó comum ou pode criar outra possibilidade.

Pranchas Temáticas

São recursos e estratégias para complementar a comunicação do aluno com deficiência, que não possui linguagem oral, tem como função complementar a comunicação existente ou substituir as habilidades de comunicação inexistentes.  Em sala pode-se utilizar a prancha temática para representação dos conteúdos e repertórios a serem adquiridos. No inicio da alfabetização, pode-se estimular a leitura das palavras

O PAPEL DO PROFESSOR DE AEE

Na perspectiva da educação inclusiva o papel do professor de AEE é de fundamental importância uma vez que ele busca novos caminhos, metodologias diferentes e flexíveis capazes de responder as situações inusitadas, e procurar melhores oportunidades de desenvolvimento e aprendizagem para essas crianças. Portanto o professor de AEE tem a função complementar e suplementar a formação do educando através da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade buscando assim o desenvolvimento de sua aprendizagem.

O professor de AEE deve propor atividades que contribua para a aprendizagem de conceitos, além de propor situações vivenciais que possibilitem esse aluno organizar o seu pensamento buscando seu desenvolvimento em todos os aspectos. O papel do professo de AEE é auxiliar o aluno com necessidades especiais a atuar no ambiente escolar e fora dele, considerando as suas especificidades cognitivas.

Para um melhor desenvolvimento do AEE, é imprescindível que o professor conheça seu aluno e suas particularidades sendo assim percebe-se a importância do estudo de caso; é uma etapa necessária ao desenvolvimento do trabalho do professor de AEE, pois a partir dele o professor conhece melhor a necessidade e dificuldades do aluno e assim será capaz de traçar um plano de atendimento individual que norteia seu trabalho com metas de sistematização da rotina a serem desenvolvidas na SRM em parceria com o ensino regular, as necessidades, interesses e expectativas do professor determinam os objetivos os tipos de atividades que serão realizadas na execução do plano contemplando as necessidades específicas e educacionais especiais de cada educando.

EAD PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Em se tratando de Educação Especial percebe-se que a mesma vem sofrendo cada dia mudança na busca da transformação de nossa sociedade. Basta olharmos um pouco o nosso passado e o texto mostra bem claro isto, para vermos que as pessoas com deficiência eram vistas de forma discriminatória, segundo o texto eles era tratados de duas formas “Crianças de Deus” ou “indivíduos possuídos por satanás” estranho né? mais era a realidade, com isso veio a preocupação dos grupos sociais e a partir daí surge as buscas do homem na tentativa de mudar este quadro. Já no século xx, o Brasil redefine a política educacional na perspectiva da inclusão ótima idéia, lançando no âmbito da Educação Especial o documento que é a Resolução 02/2001 do CNE. Quer saber mais convido a todos a lerem o texto na íntegra no endereço acima citado, acredito que todos vocês vão gostar.

http://www.fcee.sc.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=46&Itemid=60

Coleção Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

No portal do mec está disponivel  a resolução n 04, de 2 de outubro de 2009, que institui Diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, na Modalidade Educação Especial. A Politica Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que é o decreto 7.611 de 17 de novembro de 2011, que dispoe sobre a Educação Especial, o AEE e outras definções.

Como também estão disponíveis os fascículos:

Fasc. 01 - A Escola Comum Inclusica
Fasc. 02 - O AEE para alunos com Deficiência Intelectual
Fasc. 03 - Os alunos com Deficiência Visual Baixa Visão e Cegueira
Fasc. 04 - Abordagem Billíngue na Escolarização de Pessoas com surdez
Fasc. 05 - Surdocegueira e Deficiência Múltipla
Fasc. 06 - Recursos Pedagógicos acessíveis e comunicação aumentativa
Fasc. 07 - Orientação e Mobilidade, adequação postural e mobilidade
Fasc. 08 - Livro Acessível e informática acessível
Fasc. 09 - Trantornos Globais do Desnvolvimento
Fasc. 10 - Altas Habilidades/Superdotação.


http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12814&Itemid=872

EAD - NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM

CURSISTA: SILVÂNIA LOPES DE CARVALHO CAMPOS

CIDADE: PALMAS – TOCANTINS

DATA: 25/04/13

“A modalidade EAD existe desde o século XIX, e ela surgiu com a necessidade de muitas pessoas que gostariam de frequentar ensino médio e superior, porém não tinham como estar presente nas aulas sempre, pois possuem diversos compromissos, tornando difícil conciliar estudo e trabalho”. Fonte: www.significados.com.br/ead.

 “A cada ano a EAD vem ganhando novos espaços na educação brasileira e tem crescido numa alta velocidade. A possibilidade de obter um certificado de graduação e pós-graduação, estudando em casa, ou em outro espaço que não seja a sala de aula convencional tradicional, ou seja sem a obrigatoriedade de aulas presenciais diárias, tem atraído um público cada vez maior, para os diversos cursos oferecidos pro várias universidades, seja públicas ou privadas.

Dados do Ministério da Educação – MEC, no fim de 2009, mostram que o ensino a distância contava com 111 instituições de Educação Superior, sendo 52 particulares, 11 confessionais, e 48 federais, estaduais e institutos federais. É importante conhecer esse contexto para compreender essa modalidade de educação como fator de acessibilidade ao ensino superior por milhões de brasileiros”. Fonte internet: revistadigital/index.php/lentespedagógicas.

A EAD conta com seus avanços e conquistas como dizem os autores Dohmem(1967), O. Peteres(1973), M. Moore(1973), B. Holmberg(1977) todos eles consideram esta modalidade de ensino de suma importância pois o aluno é capaz de organizar seu auto-estudo, utilizando o material didático que lhe é apresentado e a aprendizagem é mediada pelo professor tutor, segundo eles é um método racional de partilhar conhecimentos.

Apesar desses avanços e conquistas relevantes, pra mim falar em EAD, é difícil, pois os alunos desta modalidade de ensino experimentam uma série de dificuldades e necessidades, primeiro porque na educação a distância o aluno geralmente está sozinho diante do computador, portanto, não há que solucione suas dúvidas de imediato, dificuldade de adaptar-se a nova situação de aprendizagem, falta de prática para participar do fórum de discussão, ausência de material didático em mãos, dificuldade para acessar os textos dentre outras; todas estas dificuldades respondem a uma diferença entre nossas expectativas iniciais de dedicação e esforço, e as demandas reais de estudo a distância. Acredito que estas dificuldades serão sanadas no decorrer do curso pois com o tempo vamos nos familiarizando com o ambiente virtual e suas ferramentas.

Portanto, há uma necessidade de motivação, incentivo aos alunos de EAD durante todo o curso para que possamos superar os obstáculos inerentes a esta modalidade de ensino, assim como um domínio acessível das habilidades para utilizar os recursos e ferramentas da TelEduc, incluindo os ambientes virtuais de aprendizagem.

Perfil

Eu sou Silvânia, casada, tenho 3 filhos, evangélica, funcionária pública, trabalho no munícipio desde 2000, atualmente sou professora no CMEI Ciranda Cirandinha da S.R.M. gosto de passeiar com minha família, somos uma família que vivemos tranquilos em paz graças a Deus, aos fins de semana vamos para igreja é o local que mais frequentamos as vezes ao shooping, praia etc... meus amigos fazem parte de mim assim como minha família, tenha bastante facilidades para fazer novas amizades. Gosto de livros: A biblia que é o livro por excelência como também os relacionados a educação, Paulo Freire, Içami Tiba, Vygotsky e outros mais.. Então me considero uma pessoa feliz, sorridente, descontraída, sincera, amiga companheira enfim... resumo tudo isto dizendo "Deus é tudo na minha vida sem ele eu não sou absolutamente nada".

Abraço Fraterno!!!

Silvânia....